加強(qiáng)醫(yī)學(xué)研究生實(shí)驗(yàn)動(dòng)物福利教育的思考

實(shí)驗(yàn)動(dòng)物為醫(yī)學(xué)研究作出了巨大的貢獻(xiàn)?但在醫(yī)學(xué)研究生培養(yǎng)中,實(shí)驗(yàn)動(dòng)物福利教育的缺乏導(dǎo)致研究生實(shí)驗(yàn)動(dòng)物倫理意識(shí)淡薄,缺乏對實(shí)驗(yàn)動(dòng)物福利的科學(xué)認(rèn)知,缺乏實(shí)驗(yàn)動(dòng)物福利的相關(guān)知識(shí),從而不能正確認(rèn)識(shí)和對待實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的生命,不能科學(xué)?合理?人道地使用實(shí)驗(yàn)動(dòng)物進(jìn)行醫(yī)學(xué)研究?為進(jìn)一步提升醫(yī)學(xué)研究生的倫理素養(yǎng),高等醫(yī)學(xué)院校應(yīng)規(guī)范課程設(shè)置,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物福利知識(shí)教育;探索從業(yè)資格證書,規(guī)范持證研究制度;遵循3R原則,醫(yī)學(xué)研究貫徹實(shí)驗(yàn)動(dòng)物福利觀;加強(qiáng)實(shí)踐監(jiān)督,倫理審查優(yōu)先?從而更好地規(guī)范醫(yī)學(xué)研究生在使用實(shí)驗(yàn)動(dòng)物時(shí)的行為?